EDUCAR NA NATUREZA

Existe um modo de educar em linha com o desenvolvimento harmônico previsto pela natureza infantil. Este tem origem em uma abordagem que vê o jogo espontâneo ao centro do processo de desenvolvimento e educacional. A psicomotricidade é depositária do saber no que diz respeito ao jogo e aos seus significados a partir das dimensões que mais influem sobre os processos de crescimento. Entre estas há a ação espontânea, o movimento, a utilização de material não estruturado, a relação educacional e de grupo.
Ao ar livre essas dimensões encontram uma expressão especialmente indicada à realização de projetos educacionais de qualidade, se entrem em um olhar consciente. Não é necessário ser psicomotor, mas usar «lentes psicomotoras». O texto oferece um par de óculos para ler as necessidades infantis e respondê-los valorizando a unidade corpo-mente, a originalidade dos pequenos, a relação com o meio ambiente natural e o potencial integrativo, preventivo e inclusivo que este oferece.
As partes teóricas encontram continuidade e concretude nas experiências compartilhadas e faze do texto uma referência útil a quem trabalha com crianças e tenha vontade de repensar as suas necessidades e o próprio papel educacional procurando nisto sentido, prazer e naturalidade.