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Percorsi di riabilitazione logopedica per bambini con difficoltà di comprensione del testo orale e scritto
Product: Book
Trim size in cm: 21x29,7
Pages: 212
ISBN: 978-88-590-1007-4
Publication date: 01/01/2016
Suitable for:
Leggere, ascoltare, comprendere presenta attività specificamente ideate per lo sviluppo e consolidamento delle abilità e strategie che supportano un buon accesso al significato di un testo.
Il volume è diviso in tre parti, rispettivamente dedicate:
• all’attivazione dell’attenzione sui dati rilevanti;
• alla ricerca e selezione intenzionali di informazioni per realizzare processi inferenziali, in funzione degli obiettivi della lettura;
• alla comprensione degli elementi impliciti del testo.
Le numerose schede operative sono strutturate in modo da permetterne l’utilizzo in diversi setting e contesti (individualmente, in piccolo gruppo e in classe) e possono essere proposte come attività sia di ascolto che di lettura.
Le attività sono state pensate per bambini delle classi terza, quarta e quinta della scuola primaria che presentino difficoltà di comprensione del testo orale o scritto.
PARTE PRIMA – Attivare l’attenzione
Valutare le frasi in base alle conoscenze
Riflettere sui personaggi
PARTE SECONDA – Stabilire un obiettivo per la lettura
Usare l’informazione
Scoprire l’errore
Cercare informazioni
Leggere con spirito critico
Assumere punti di vista differenti
PARTE TERZA – Comprendere gli elementi impliciti
Usare le conoscenze acquisite
Saper costruire ipotesi
