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Para uma leitura crítica das políticas e práticas educacionais
Produto: Livro
ISBN: 978-88-590-1594-9
Data de Publicação: 01/05/2018
Estudos sobre deficiência e inclusão é um volume de uma coletânea, de pontos de vista interdisciplinares e dialéticos entre si, mas compreendidos em um horizonte ideológico comum, dão voz ao debate sobre deficiência, que está se desenvolvendo não apenas em âmbito acadêmico e de pesquisa, mas também social cultural, biopolítico.
Nas perspectivas dos Disability Studies e dos Critical Disability Studies, orientados a problematizar discursos e narrativas da realidade que muito frequentemente não são levados em conta, os autores discutem criticamente os pressupostos e os paradigmas que geram as interpretações da deficiência, déficit, normalidade, patologia, capacitismo, e também as políticas e as práticas sociais e educacionais que destas resultam.
Na primeira parte, as contribuições analisam as relações entre inclusão, por um lado, e capacitismo, racismo e representação do poder do outro; na segunda, desestruturam a linguagem através da qual se ordenam e se praticam os dispositivos sociais que tendem a adaptar-se a tudo aquilo que diverge; na terceira, se dedicam especialmente à inclusão escolar, descrevendo quais práticas eficazes podem ser implementadas e quais, ao contrário, produzem descriminações e marginalizações.
• Apresentação (F. Bocci)
• PRIMEIRA PARTE Os tempos da inclusão entre capacitismo, racismo e poder
CAP. 1 DisCrit: A abordagem interseccional na educação inclusiva (Beth A. Ferri)
CAP. 2 Deficiência e poder: pressupostos, implicações, estratégias (Flavia Monceri)
CAP. 3 A necessidade da imaginação: as políticas em matéria de deficiência na época do TrumpBrexit (Tanya Titchkosky e Dan Goodley)
• SEGUNDA PARTE A educação inclusiva entre representações, discursos e culturasCAP. 4 Práticas da deficiência em contextos educacionais: representações e coordenadas do discurso escolar (Giuseppe Vadalà)
CAP. 5 Janmari como educador: Fernand Deligny, a educação e o autismo (Enrico Valtellina)
CAP. 6 Qual educação inclusiva? Compreender as Necessidades Educacionais Especiais dos menores não acompanhados, requerentes de asilo na Itália através da perspectiva dos DisCrit (Valentina Migliarini)
• TERCEIRA PARTE Onde está a inclusão escolar?
CAP. 7 Formular e implantar políticas e práticas escolares inclusivas: reflexões segundo a perspectiva dos Disability Studies (Simona D’Alessio)
CAP. 8 O professor inclusivo e a sua formação: uma questão em aberto na ótica do Disability Studies (Fabio Bocci)
CAP. 9 A inclusão educacional e seus desafios de hoje: os direitos no contexto (Angelo D. Marra)
CAP. 10 Sair da inclusão? A inclusão escolar entre problematizações, ambiguidades e normalizações (R. Medeghini)
