L’intelligenza numerica – Volume 3

Oggi la ricerca psicologica dimostra che nasciamo predisposti all’intelligenza numerica tanto quanto all’intelligenza verbale. È quindi importante che la scuola accompagni fin dalla più tenera età non solo lo sviluppo del linguaggio, ma anche la costruzione di questo altro tipo di intelligenza. L’intenzione del libro è quella di guidare gli insegnanti a utilizzare le strategie didattiche necessarie a potenziare i processi cognitivi specifici alla base dell’intelligenza numerica, proponendo esercizi basati su risultati ottenuti dalla ricerca. Ogni unità didattica è indipendente e mira a stimolare un determinato processo di apprendimento, differenziando in questo modo la proposta a seconda delle esigenze dei singoli alunni. Il testo, che non nasce solo come un contributo didattico, ma anche come strumento di potenziamento o riabilitazione delle abilità cognitive e metacognitive, conclude un ampio progetto che vuole seguire lo sviluppo e il potenziamento dell’intelligenza numerica e dell’apprendimento del sistema dei numeri e del calcolo attraverso 4 volumi (scuola dell’infanzia, primo e secondo ciclo della scuola elementare e secondaria di primo grado).