SUBSCREVER A NOSSA NEWSLETTER

APPRENDIMENTO COOPERATIVO PERSONALIZZATO

Atividades para a classe com crianças com TDAH ou problemas de comportamento

Produto: Livro

ISBN: 978-88-590-1397-6

Data de Publicação: 01/09/2017

Adequado para: Ensino fundamental (6-7), Ensino fundamental (8-10), Ensino fundamental (10-11), Ensino fundamental (12-13)






A aprendizagem cooperativa (AC) ou cooperative learning é um método de ensino /aprendizagem centrado em atividades de grupo que se mostrou extraordinariamente eficaz seja na promoção do desenvolvimento de competências sociais, seja na valorização e estímulo — como exigido pelas Indicações nacionais para o currículo — das diferentes inteligências e atitudes. Justamente por isso, ela é indicada especialmente para favorecer a integração de crianças e jovens om Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e com problemas de comportamento.
Neste volume os autores mostram, com base nas experiências feitas em sala de aula, e nas análises conduzidas com escrupulosidade científica, como a apredizagem cooperativa possa ser proficuamente utilizada em uma ótica inclusiva.
Composto por duas partes, uma introdutória, de caater teórico, e uma prática, o livro contém:
• 20 exemplos de atividades (atividades propedêuticas para formar os grupos e favorecer um clima cooperativo em classe, atividades cooperativas simples e atividades cooperativas complexas);
• Mais de 30 fichas para o trabalho em sala de aula prontas para usar;
• Questionários para análise do grupo (questionário integrado SDAI/Relacionalidade e questionário para o estudo sociométrico).
Propõe-se, desta forma, como um guia operacional completo e precioso para professores, educadores e em geral para qualquer pessoa que se interessa à título de formação e prática inclusiva.


Apresentação (Cesare Cornoldi)
Introdução
PRIMEIRA PARTE – Premissas teóricas
O que é a aprendizagem cooperativa e por que pode ser utilizada em uma ótica inclusiva.
Os resultados de dois projetos que conjugaram aprendizagem cooperativa e didática inclusiva
SEGUNDA PARTE – Guia operacional
Análises preliminares do grupo e atividades de fundo à aprendizagem cooperativa
Projetar a aprendizagem cooperativa em uma ótica inclusiva
Exemplos de atividades cooperativas simples e complexas
FICHAS OPERACIONAIS / QUESTIONÁRIO SDAI + QUESTIONÁRIO DE RELACIONALIDADE
Bibliografia