{"id":13350,"date":"2018-11-14T08:26:54","date_gmt":"2018-11-14T08:26:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.erickson.international\/pt-br\/?page_id=13350"},"modified":"2018-11-14T08:26:54","modified_gmt":"2018-11-14T08:26:54","slug":"a-maleta-das-recompensas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.erickson.international\/pt-br\/a-maleta-das-recompensas\/","title":{"rendered":"A maleta das recompensas"},"content":{"rendered":"<div class=\"col-lg-12 col-md-12 col-sm-12 listalibri landingpage\">\n<!-- Bollino --><\/p>\n<div class=\"col-lg-12\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.erickson.international\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/Focus_on_BOLLO.jpg\" alt=\"\" \/><\/div>\n<p><!-- Bollino END --><br \/>\n<!-- Titolo --><\/p>\n<div class=\"col-lg-12\">\n<h1 class=\"maggio23\">A maleta das recompensas<\/h1>\n<\/div>\n<p><!-- Titolo END --><br \/>\n<!-- Highlights --><\/p>\n<div class=\"col-lg-12 linea-landingpage\">\n<hr \/>\n<p><!-- START ROW --><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-12 col-md-12 col-sm-12 col-xs-12\">\n<p class=\"maggio23\"><strong>Estar bem em sala de aula com o token economy!<\/strong><\/p>\n<p class=\"maggio23\"><em>Ideada pelos psic\u00f3logos Fabio Celi e Jonhatan Lisci, esta maleta ajuda os professore a estruturar e lidar com os comportamentos dos alunos.<\/em><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><!-- END ROW --><br \/>\n<!-- START ROW --><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\">\n<p class=\"maggio23\">O comportamento de uma crian\u00e7a dentro de uma sala de aula depende de <strong>muitos fatores<\/strong>: do seu comportamento, \u00e0 sua motiva\u00e7\u00e3o, \u00e0 sua capacidade de controlar as emo\u00e7\u00f5es, \u00e0 maneira em que foi educado pela fam\u00edlia, \u00e0 maneira e, que o professor se refere a ele, ao comportamento das outras crian\u00e7as da turma&#8230;<\/p>\n<p class=\"maggio23\">Baseada nos princ\u00edpios do token economy, <strong>A maleta das recompensas<\/strong> ajuda o professor a estruturar melhor sua interven\u00e7\u00e3o em sala de aula, gra\u00e7as a uma s\u00e9rie de materiais que esta cont\u00e9m.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\"><a href=\"http:\/\/www.erickson.international\/en\/catalogue\/educational-and-didactics-methods-and-theories\/pedagogy\/the-rewards-briefcase\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.erickson.it\/ei\/SiteAssets\/Pagine\/La-valigetta-delle-ricompense\/valigetta%20ricompense.jpg\" border=\"0\" class=\"img-responsive\" \/><\/a><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- END ROW --><br \/>\n<!-- START ROW --><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-12 col-md-12 col-sm-12 col-xs-12\">\n<p class=\"nome-cognome-autore\">O que \u00e9 o \u201cToken economy\u201d<\/p>\n<p class=\"maggio23\">Para ajudar uma crian&ccedil;a a  melhorar seu comportamento em sala de aula, pode ser de grande aux&iacute;lio o &ldquo;<em>token economy<\/em>&rdquo;.<br \/>\n\t    O <em>token economy<\/em> se baseia essencialmente em dois conceitos. O <strong>conceito <\/strong>n&uacute;mero <strong>um <\/strong>se refere a tudo o que o professor pode fazer antes do  comportamento de um discente: <strong>estabelecer  e comunicar &agrave; crian&ccedil;a objetivos claros, personalizados e razo&aacute;veis. <\/strong>O <strong>conceito <\/strong>n&uacute;mero <strong>dois<\/strong> se refere a tudo o que o professor pode fazer depois do  comportamento de um discente: <strong>refor&ccedil;a-lo  (com muita convic&ccedil;&atilde;o!) quando &eacute; correto, puni-lo (com muit&iacute;ssimas precau&ccedil;&otilde;es!)  quando n&atilde;o o &eacute;.<\/strong><\/p>\n<p class=\"maggio23\">\t    O <strong>token <\/strong>&eacute; um <strong>refor&ccedil;ador  simb&oacute;lico<\/strong>, o qual assinala que uma crian&ccedil;a alcan&otilde;u seu pequeno objetivo. Se  a crian&ccedil;a se comportar&aacute; bem, ganhar&aacute; um token. Se se comportar&aacute; mal, o perder&aacute;.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- END ROW --><br \/>\n<!-- START ROW --><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-12 col-md-12 col-sm-12 col-xs-12\">\n<p class=\"nome-cognome-autore\">Os materiais da maleta das recompensas<\/p>\n<p class=\"maggio23\">A maleta das recompensas pode ajudar o professor a estruturar melhor a sua interven\u00e7\u00e3o gra\u00e7as a uma s\u00e9rie de medidas previstas pelos materiais que ele cont\u00e9m. Eis aqui quais s\u00e3o:<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- END ROW --><\/p>\n<p><!-- START ROW --><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-12 col-md-12 col-sm-12 col-xs-12\">\n\t<img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.erickson.international\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/BASE_1000_La_citta_delle_ricompense_ING.jpg\" border=\"0\" class=\"img-responsive\" \/>\n  \t<\/div>\n<div class=\"col-lg-12 col-md-12 col-sm-12 col-xs-12\">\n<p class=\"nome-cognome-autore\">A lousa  <\/p>\n<p class=\"maggio23\">A lousa, para pendurar em sala de aula, serve  para aplicar o programa de <em>token economy<\/em>.  Na lousa devem ser assinalados os nomes das crian&ccedil;as e os <strong>objetivos de comportamento<\/strong> que devem ser alcan&ccedil;ados. Ao lado  destes, ser&atilde;o em seguida adicionados os adesivos dos <strong>tokens<\/strong> (de 1 a 10), &agrave; medida que a crian&ccedil;a os ganha com um  comportamento correto. Al&eacute;m disso, devem ser aplicados os adesivos dos <strong>&lt;&lt;refor&ccedil;adores sociais&gt;&gt;<\/strong> do  comportamento (polegar para cima, s&iacute;mbolo de vit&oacute;ria, copa, fogos de  artif&iacute;cio); os <strong>adesivos de advert&ecirc;ncia<\/strong>,  em caso de comportamento errado (cart&atilde;ozinho amarelo e cart&atilde;ozinho vermelho).  Al&eacute;m disso, a crian&ccedil;a adicionar&aacute; a sua <strong>emo&ccedil;&atilde;o  prevalente <\/strong>da jornada, como autoavalia&ccedil;&atilde;o (carinha triste, alegre,  brava&#8230;)<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><!-- END ROW --><br \/>\n<!-- START ROW --><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\">\n\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.erickson.it\/ei\/SiteAssets\/Pagine\/La-valigetta-delle-ricompense\/350x300-portastickers.png\" border=\"0\" class=\"img-responsive\" \/>\n  \t<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\">\n<p class=\"nome-cognome-autore\">O porta adesivos<\/p>\n<p class=\"maggio23\">Cont\u00e9m mais de 600 adesivos para colar na lousa (adesivos com objetivos de comportamento, token, adesivos dos \u201crefor\u00e7adores sociais\u201d , adesivos de advert\u00eancia, adesivos da emo\u00e7\u00e3o prevalente).<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><!-- END ROW --><br \/>\n<!-- START ROW --><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\">\n\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.erickson.it\/ei\/SiteAssets\/Pagine\/La-valigetta-delle-ricompense\/350x300-passaporto.png\" border=\"0\" class=\"img-responsive\" \/>\n  \t<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\">\n<p class=\"nome-cognome-autore\">O passaporte com a canetinha-carimbo<\/p>\n<p class=\"maggio23\">Cada crian\u00e7a tem a disposi\u00e7\u00e3o um passaporte onde anotar com um carimbo, feito com uma especial canetinha, os tokens que ele ganhou<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><!-- END ROW --><br \/>\n<!-- START ROW --><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\">\n\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.erickson.it\/ei\/SiteAssets\/Pagine\/La-valigetta-delle-ricompense\/350x300-regole.png\" border=\"0\" class=\"img-responsive\" \/>\n  \t<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\">\n<p class=\"nome-cognome-autore\">O regulamento<\/p>\n<p class=\"maggio23\">Antes de partir, \u00e9 importante compartilhar com as crian\u00e7as as \u201cregras do jogo\u201d. Por isto que serve a folha das regras, onde est\u00e1 explicada o procedimento (quando se carimba o passaporte, quando se ganha ou se perdem os tokens, o que acontece quando se quebra uma regra&#8230;.)<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><!-- END ROW --><br \/>\n<!-- START ROW --><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\">\n\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.erickson.it\/ei\/SiteAssets\/Pagine\/La-valigetta-delle-ricompense\/350x300-contratto.png\" border=\"0\" class=\"img-responsive\" \/>\n  \t<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\">\n<p class=\"nome-cognome-autore\">O contrato<\/p>\n<p class=\"maggio23\">Formaliza o empenho que se toma com o professor e os colegas respeitando as regras de comportamento que foram compartilhadas. Juntos \u00e0 lousa e ao regulamento, este material tamb\u00e9m deve ser pendurado em sala de aula.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><!-- END ROW -->\t<\/p>\n<p><!-- START ROW --><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\">\n\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.erickson.it\/ei\/SiteAssets\/Pagine\/La-valigetta-delle-ricompense\/350x300-la-guida.png\" border=\"0\" class=\"img-responsive\" \/>\n  \t<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-sm-12 col-xs-12\">\n<p class=\"nome-cognome-autore\">O guia para os professores<\/p>\n<p class=\"maggio23\">O guia cont\u00e9m as indica\u00e7\u00f5es para o professor para a utiliza\u00e7\u00e3o apropriada dos instrumentos da maleta das recompensas.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><!-- END ROW --><br \/>\n<!-- START ROW --><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-12 col-md-12 col-sm-12 col-xs-12\">\n<p class=\"nome-cognome-autore\">Algumas indica\u00e7\u00f5es antes de come\u00e7ar<\/p>\n<ul class=\"maggio23\">\n<li>A maleta das recompensas  prev&ecirc; que o <strong>programa <\/strong>de <em>token economy<\/em> seja utilizado com <strong>todas as crian&ccedil;as da turma<\/strong><\/li>\n<li>Os <strong>objetivos<\/strong> que s&atilde;o estabelecidos por cada crian&ccedil;a devem <strong>ser claros, razo&aacute;veis e personalizados,<\/strong> calibrando-os nas caracter&iacute;sticas de cada crian&ccedil;a<\/li>\n<li>Os tokens n&atilde;o devem ser  administrados segundo uma modalidade competitiva entre os alunos. A <strong>vit&oacute;ria<\/strong> deve ser <strong>cooperativa<\/strong>: ningu&eacute;m pode vencer sozinho, mas para ganhar &eacute; preciso  que todos cheguem &agrave; meta.<\/li>\n<li>Um professor e uma turma  podem precisar de um programa t&atilde;o estruturado por um quadrimestre, muitas vezes  por um inteiro ano escolar e, &agrave;s vezes, por mais de um ano. Entretanto, o  objetivo final &eacute; que os alunos aprendam a caminhar com as pr&oacute;prias pernas.<\/li>\n<li>Este programa deve ser  utilizado de forma d&uacute;ctil. Todo professor e todo aluno deveria emprega-lo com  criatividade, colocando muito de si mesmo e da pr&oacute;pria experi&ecirc;ncia cotidiana em  sala de aula <\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><!-- END ROW -->\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A maleta das recompensas Estar bem em sala de aula com o token economy! 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