Na escola sem mochila

Partindo da mochila como objecto emblemático, inventado pelos exércitos e para o viajante que deve enfrentar lugares inóspitos, este livro analisa a escola como um sistema complexo, um ambiente onde todos os aspectos têm um valor, tanto os materiais como os imateriais: de um lado o material escolar, o mobiliário, os edifícios, os percursos, do outro os objectivos, a avaliação, os saberes, os métodos, a projectação, as relações, as regras. A mochila remete, surpreendentemente, para um modelo pedagógico baseado no individualismo e na uniformização: é um sintoma da dificuldade em promover uma aprendizagem significativa sustentada na experiência. Esta obra lança, assim, o desafio de reconstrução da escola enquanto instituição, envolvendo docentes e alunos. A “escola sem mochila”, um projecto que está a ser desenvolvido por 11 institutos em Toscana, redescobre uma dimensão de hospitalidade e propõe a criação de uma comunidade de investigação que fortalece a responsabilidade dos alunos e a aquisição de competências. Os vários aspectos são abordados através do método de currículo global, para o qual são fornecidas fichas e outros materiais práticos para organizar as aulas e projectar actividades. Uma das novidades deste livro é a conjugação da abordagem pedagógica com a administrativa, de maneira que o livro é útil tanto para os professores como para os dirigentes escolares.