Competências compensatórias

Partindo da ideia de que uma compensação eficaz é o melhor recurso para a autonomia de estudo de alunos com dislexia e com outros Distúrbios Específicos de Aprendizagem (DEA), os autores superam o conceito de «instrumentos compensatórios» para mirar no desenvolvimento das «competências compensatórias», ou seja, nas habilidades, estratégias e comportamentos pessoais que permitem, quando adquiridos estavelmente, desfrutar da melhor forma todos os recursos disponíveis para superar os distúrbios de leitura e escrita ou, de qualquer forma, para reduzir seus efeitos negativos.
No volume se descrevem detalhadamente os recursos, dos mais clássicos aos mais inovadores, que podem favorecer a compensação dos DSA. Um grande espaço é dedicado aos auxílios informáticos — com destaque para o suporte da síntese vocal – mas não se mesnosprezam sistemas mais «pobres» ou tradicionais, analisando os muitos aspectos psico-pedagógicos frequentemente determinantes para conseguir os resultados esperados.
Decisivo é o papel da escola que encarregando-se efetivamente e não apenas de modo dispensativo, pode promover as condições para um autêntico sucesso formativo também para os alunos com DSA.